早晨七點三十分，戶外的霧濃得化不開，開著車子接送學生時還得把車大燈打開，
眼前只不過五十公尺就已看不見前方了，心裡覺得喜悅，因為依這樣的“霧況”看來，
今天會是個非常晴朗的一天
咕嘰咕嘰
2015夏，芒果的季節到了唷！
- Jan 21 Wed 2009 10:28
濃霧早晨
- Jan 11 Sun 2009 22:46
昨日種種譬如昨日死,今日種種譬如今日生
突然想到的標題喔！
從上星期四的晚上9點熬夜到隔天星期五早上5點的感覺真的是不太好，
不過事情也過去囉！以後不要隨便熬夜不就得了！
一個學期都過去了，不管之前認不認真，也都過去了！
雖然還是會“緬懷”一下自己的過去，但是也只能修改一下自己以後的行事罷了！
努力往前邁進自己的未來才是王道啦！
- Jan 11 Sun 2009 10:17
16度C的今天
早上7點半起床，就覺得冷空氣不斷灌近來，明明電暖器還開著，怎麼溫度卻沒提升呢？
牆上的溫度計顯示著“16度C”，“16度C”，“16度C”...
太冷了吧！聽說這裡是台南ㄟ，竟然還有16度的低溫，
恰巧老公從外頭買早餐回來，他說...外面只有“12度”喔！
12度，還好我今天不打算出門遊玩...
不過我家老公今天要騎著我的小重機跟一群大重機去征服南橫啞口，連我家可愛的小狗Jungle也出征了...
希望他們不要被冷壞囉！
- Dec 30 Tue 2008 22:57
家長送了一份新年禮物給我唷！
昨晚在另一家補習班準備離開時，有個學生站在未開始的落地門的另一邊，
拿著一個我看起來很像釣竿的一樣東西，他告訴我...Linda，這個送你
我心想，為什麼要送我釣竿呢？
我抱著疑禍的心情打開門，才發現那是一根約一公尺長，直徑約0.5公分的竹棍子...
正在開口問問時，他的爸爸就站在他背後說，這是給你打＊＊＊用的〈＊＊＊就是給我竹棍的那一個〉
哇ㄌㄟ，謝謝爸爸啦！不過你家小孩很乖ㄋㄟ，雖然有時後皮皮的，但用不著拿竹棍打他吧！
不過我還是把它帶回家...
- Dec 29 Mon 2008 00:56
【新聞】正向管教 幾個好方法…
資料來源：2008/12/29 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/081227/78/1bwoz.html
正向管教 幾個好方法…
更新日期:
2008/12/27 04:09
●師長需用「同理心」跟孩子溝通，讓孩子感到「被了解」，孩子有接納感之後，師長再給建議，引導孩子思考問題的正反面，「有沒有更好的方式處理問題？」
●清楚告訴孩子「不能做某種行為」，以及「為什麼不能做」的原因；如孩子沒有再犯，應該明確地予以稱讚。
●除了教孩子「哪些事不能做」，也要引導孩子「哪些良好的行為可以多做」，當孩子行為良好，應該給予讚賞。
●利用看電影、讀故事書、演戲，讓孩子討論心得，了解不同的行為，會對自己及他人產生哪些正面、負面影響，進而讓孩子理解「可以做、不可以做的理由」，幫助孩子管理情緒及行為。
●當孩子了解到事件可能因為他個人的某些行為，造成正面、負面結果之後，可以問孩子「如果是你，你會怎麼做？」給孩子選擇權，如果孩子選對方向，要用稱讚來鼓勵他。
●注意孩子做過的每件事，在指責之前，可以先給予其他正面行為的稱讚，再以「榮譽心」促使其改正負面行為。
●具體告訴孩子，他應該糾正哪些錯誤行為，但部分的錯誤，不代表孩子「整個人都不好」，還是有其他優點。 （記者花孟璟）
- Dec 26 Fri 2008 14:11
心理測驗
做做心理測驗還蠻好玩的嘛！
這是在朋友的blog中連結的網頁，http://www.parttimegroup.com/PartTimeLove/Assessories/NineType/_Paper1.aspx
我的結果是...我頗能認同的啦！
活躍型（活潑好玩，興趣廣泛)
您是充滿歡樂、精力充沛、迷人、合群而富有想像力的人。
雖然您是一個工作狂，可惜擁有太多不同興趣，而且無法承受痛苦，所以難以完成任務。
對您來說人生仿如一個遊樂場，而妳正正位於遊樂場的中央品味所有的歡悅。您樂於分享喜悅，習慣花精力使人快樂，但卻顯得自我中心。而當痛苦的經驗接近時，您卻只懂得逃避。
無論是工作或玩樂，您都喜歡擁有許多開放的選擇，因而會經常會身負眾多工作。
優點：
您具有全面性的思考模式，喜歡結合毫不相干的觀念和人，創造出新的綜合方式。
缺點：
開創事情會令您覺得非常有興趣，但很可惜，由於您的想像力太強，剛開始不久便感覺已經完成。您專注於過程而非結果，當某個任務看起來似乎會失敗時，便很容易把目標延後，或乾脆開始另外一個任務。
愛情：
您習慣把注意力放在自己的需要和快樂之上，導致和深層的情緒毫無接觸。不愛束縛的您，總是選擇「我的最佳時機」用自己的方式來行事，並且會把自己的行為合理化，或重組承諾的用詞來避免痛苦、羞辱或沉悶，郤不明白身邊的人可能會因此而感到失望或背叛。
在一對一的關係中，您的注意力分分秒秒都專注在新人物或觀念，並且產生即時的幻想。
「我和太太正在享受溫泉的時候，一個打扮新潮的金髮金女在另一邊走過。她很顯然對我感興趣，當我們聊起天來，我腦海裏閃過了一個念頭：如果能和她一起回美國不知道有多好玩。」
安定方位：思考型
在安定的狀態下，您會或多或少會從關係中脫離，滿足於扮演一個比平日更退居幕後的角式
壓力方位：改革型
當面對感情的壓力或情緒對抗時，您會變得易怒、挑剔、容易對干擾的事情發怒或加以責備，因此您最愛的人亦是您傷害得最多的人。
建意：
練習一次只做一件事
學習去包容批評和衝突
克制您「解決」問題的衝動
最渴望：開開心心，無拘無束
最恐懼：悶，被束縛，被制肘
最難達到的美德：節制 (Sobriety)
最難克服的執念：多計 (Planning)
- Dec 19 Fri 2008 19:07
國三生的笑話...
國三生的笑話...
我的國三生上課時都很high，通常我都會睜一隻眼閉一隻眼對待她們〈全班7個都是女生〉，
因為她們成績“雖然”不是很好，不過至少還肯“稍微”認真聽我上課。
就在今天上英語課的時後，某個平時上課就很瘋癲的學生問我：「Linda，尺的英文怎麼唸？」
我便很認真的回答她：「R-U-L-E-R, RULER.」
她也很認真的回應我：「喔！幾個字母啊?! R-U-“ㄟ囉”-E-R，六個字母喔！」
看倌們要原諒我把 L 打成“ㄟ-囉”，因為她真的是那樣唸，而且在唸的同時，還用手指頭數，
當她講完話、手指頭也算好後，全班哄堂大笑，她還很認真的再唸一次、再數一次，
“還是六個啊！笑什麼啦！”全班還是笑不停。
我只好解釋給她聽，她才知道為什麼同學都在笑，
那為了讓大家心情再輕鬆一點，我就問大家：「那 S-L-A-M-E 有幾個字母啊？」
我知道字典裡沒這個字，這只是為了製造笑話用的，
可愛的學生們猜不出來、請我公佈答案，答案就是.....
“A士 - ㄟ囉 - A - A母 - E 總共有八個字母唷！
就這樣結束了這一天爆笑的英語課...
- Dec 19 Fri 2008 19:06
無聊地在網路上閒晃的時後，就是會發現很好玩的東西
無聊地在網路上閒晃的時後，就是會發現很好玩的東西
上個月在東西的師訊見識過Febie老師的厲害，也發現到原來 i-tunes上面好歌也不少呢！
然而，今天無聊地在youtube上閒晃時，竟然讓我發現那首可愛的歌“ABC You Later”
OH MY...是個可愛的小男生唱的喔！分享一下...
A B C you later...
A B C you later
D E F G I'm gonna miss ya
H I have to go now
J......K bye bye now
L M N O I had a good time
P Q R you gonna miss me
S T U are my best friend
V W X Y Z
- Dec 19 Fri 2008 19:01
【心得】那天南區英文老師的聚餐
【心得】那天南區英文老師的聚餐
與會者：Linda, Anna, Ada, Nancy, Evelyn, Norman, and Francise
話說那天陰雨綿綿，我和其它四位老師撐著兩把傘從台南大學走到聚餐地點，
還好雨不大，一行人還有說有笑的走著。
店內的裝璜跟音樂著實讓我們輕鬆不少，讓師訓一整天的累稍稍喘息了一下下。
很多人都說，女人聚在一起就有聊不完的話，所以我們這五個女人就很認真的聊起今天的師訓，
這一天的目的是讓大家再熟識一點。
第一次聚會時，Linda就已經和 Ada及 Evelyn見過面了，
而Nancy是 Evelyn的朋友，Anna姊是參加師訓時認識而臨時決定加入大家的。
正當大家愉快的聊天時，Norman大大就騎著他的重機、穿著俗俗的黃色便利雨衣到來。
可別以為教美語的男老師會比較娘喔！我們Norman大大可是雄壯威武的呢！
結果，他比我們這群女生還愛聊，還約了Francise一同赴約。
從快6點開始吃飯、聊天，我們話多到聊到快9點，其實很多話都沒聊完，就是希望下次還有聚會再聊。
今天有跟Norman大大通過電話，他說他很高興能參加這個聚會，
希望往後能常辦，更希望更多老師參與，而且他還會帶他認識的老師一同參與。
我的心情是快樂的，因為我在英美語教學的這條路不再是單打獨鬥，
因為越多老師參與，大家能分享的東西及經驗會更豐富，
不管是新手老師或是已經投入教學多年的老手都需要交流，有交流才會有進步。
共勉之...
- Dec 19 Fri 2008 19:00
有感而發...
有感而發...
前天參加板聚時，有老師提出學生請假及補課的問題該如何解決，
就有另一個老師建議 將課程內容充實、豐富化，
這樣讓學生捨不得請假，以避免請假、補課兩者間的惡性循環。
Linda就突然想到自己班裡的一位小女生-Arwin，
她是今年要升小五的女生，不管哪一個學科都屬於低成就的學習者。
在入班之前就已在別家補習班補過半年多的美語，
但因為那補習班老師要求嚴格，會留學生下來背單字、輔導，
站在老師立場，覺得這個老師很認真、負責，
但對學生而言，那無疑是份龐大的壓力，因此她選擇離開那家補習班。
之後因為自己覺得沒補美語，學校英文成績會越來越爛，
所以她自己選擇再回去補習，只是換家補習班，來到了無尾熊。
她剛開始的狀況真的很差，雖然學過半年多，但是字母的長像、位置、讀音及發音都不OK，
所以我要求她重頭學，從字母的認識開始，一切都重頭開始。
剛開始她會覺得煩，會覺得“學過的東西為什麼要再學一次”？
兩、三個月後要開始背單字時，她就開始反抗，
開始不寫作業、不背單字，甚至開始請假不來上課。
而我也開始想對策，留她下來補課、盯她寫作業，但是情況就是沒有好轉。
不過她沒有離開我，因為我不像以前的老師那麼可怕，會陪她聊聊心事、聊聊天。
但是這種糟糕情況並沒有好轉，所以我選擇半放棄她，
哇！半放棄她！不會吧！
我只是不放太多注意力在她身上啦！她不喜歡的，強迫她也沒有用啊！
況且家長並不覺得小孩這樣的狀況不OK。
我跟她溝通後的處理方式是...
1. 學校的英文成績如何，Linda不管，但是認真上學校老師的課是一定要的。
2. Linda這裡的功課也一定要寫，但哪時寫完她自己決定，她可以留下來寫完再回家，或是上課前提早到班寫。
3. Linda剛開始考單字，一次上課考的單字是2個，她至少要背一個。
4. Linda的家教班離她家很近，有事沒事，不一定要上課才能來我這找我聊天。
5. 如果請假後要補課，自己跟Linda約時間。
剛開始她還是會常請假，但同班的同學會跟她說Linda上課講了什麼好玩的事，
會提醒她不要忘記上課，也會協助她背單字跟上課，而我還是持續的關心她課業以外的事。
半年後，在我開始要忘記她學習成效不好的時後，
她有一天突然告訴我：「Linda，我學校英文考52分！我有背單字喔！」
我嚇了一跳，嚇一跳不是因為她考不好，而是她半年前學校英文才考20幾分，
現在竟然有52分了，她進步了，我這才發現她這半年來已經很少在請假了，
她開始對自己有了信心，還主動提出要去參加兒童英檢〈雖然她差了30分才通過〉，
但種種表現讓我心裡覺得好開心喔！
現在的她，一個星期可以背10個單字，作業準時繳交，雖然她的英文成績在“大家”的眼光中還是不及格，
但她不再討厭上美語課，甚至她開始主動學習其它的學科，慢慢地讓自己進步。
很多人都說開補習班就是為了營利、賺錢，但是教育是良心事業，
能把小孩從“討厭學習”教成“主動學習”，
那何嘗不是一件善事。
教學日誌 (2)
