Orange Linda的小角落

 信念一：老師必須關注學生，帶領學習。

老師的基本信念是所有的學生都有學習能力。老師相信人類的尊嚴與價值，相信每個人的心中都藏有潛力。

●  了解學生的個別差異，並能考量差異，調整教學。
      老師必須知道學生的各方面資訊：
      學生愛什麼、怕什麼，過去的表現，如何吸引他們的注意 。
      這些資訊都可用來調整教學，而不是雞毛蒜皮的小事。
      優秀的老師能夠「讀」學生，從交談與作業中了解學生，觀察他們的互動。這些資訊將累積成教育知識。

●  了解學生發展與學習的原理。
      老師運用對個人的了解，加上個人學習理論、社會學習理論、兒童與青少年發展理論，再與教學經驗整合在一起，決定教學方法。

●  平等對待學生。
      老師對待學生要平等，不要因為學生能力的不同、身體的殘障、社會與文化的背景、語言、種族、宗教、性別等因素產生偏見，
      而扭曲老師與學生、學生與學生間的關係。
      優秀的老師不會用同樣的方式對待每個學生，因為同樣的對待不一定等於平等的教育。

●  老師的使命不僅止於培養學生的認知能力。
      老師還關心學生的自我概念、在同儕關係上的學習、人格的發展、志向與公民美德。
      優秀的老師會考量學生各方面的潛能，決定教學的內容與方法。

信念二：老師必須熟悉自己的專業，以及教學的方法。

教學的兩大基本原則是全心投入學生的教育與福祉、全心投入教授的科目。
優秀的老師努力讓學生接觸他們生活中的社會、文化、道德與物質天地，並且以自己所教的科目，
做為帶領學生接觸各個領域的入場券。

●  了解所教科目的發展、組織，以及與其他科目的關連。
      老師要了解科目的事實資訊、核心組織概念、新知識產生的方法。
      例如物理老師知道假設與實驗在物理中的角色；美術老師知道視覺概念如何產生與傳遞。

●  具備傳授知識的知識。
      成熟的老師具備教育學的知識，了解教育學生最適當的方法，
      也了解學生在所教的科目上常有的錯誤觀念、學習困難最大的部份等。
      老師還能夠掌握教科書、錄影帶等可得的教學材料，學習有教學用途的新科技，還要跟得上教材的更新。

●  提供多種學習的管道。
      優秀的老師除了教學生由學者發展出的概念與原則、其他人對類似問題提出的答案之外，
      還能夠幫助學生提出問題、探尋可能的解決方法。

      這種發現過程對培養學生真正的了解很重要。
      在優秀的老師的眼中，知識不是狹隘的低層次了解，
      而是結合了技能、性向、主張與信念的豐富形式，是融合的、有彈性的、詳細的、深入的。

信念三：老師要負責管理與督導學生的學習。

優秀的老師對所有學生都抱有很高的期望，將自己視為助學者。
要完成助學的責任，老師必須創造、豐富、改變教學的組織方法，能夠掌握與維持學生學習的興趣。

●  用多種方法達成目標。
      優秀的老師能夠使用多種教學技巧，而不是只擅長一種教學方式。
      老師要因應學生不同的學習方式、不同環境的需求，改變教學。

      優秀的老師還要會運用資源，知道如何動員學生做同學的小老師，
      如何邀請義工或是幫手做教學助理，同時必須了解同事的專長，運用同事的才能，彌補自己的不足。

      優秀的老師了解各種教學方式的優點與缺點，以及對不同學生的適合程度。
      對優秀的老師來說，教學是由各種活動織成的網，學生在其中學習，有時候是跟老師學習，
      有時候是跟其他人學習，有時候是自己學習。

●  組織小組學習。
      老師能夠管理團隊，訂定學生與老師的活動與互動規則，幫助學生學習適應不同的角色。
      老師還要讓學生對自己與同學的學習負責，讓學生能夠在不受直接監督的情況下，獨立學習。
 
      優秀的老師自有一套管理教室的方法，讓學生與老師都能將重心放在學習，而不是控制讓人分心的行為。
      管理技巧各異，沒有一定原則，老師依希望達成的學習成果、對學生的了解、情境與經驗來選擇適當的策略。

●  重視學生參與。
      幫助學生學習不僅是把學生放在教育的環境中，還必須激勵他們、抓住他們的心與腦、讓他們主動參與學習。
      優秀的老師知道如何激勵學生，並且有監督學生參與的策略。

      優秀的老師知道，激勵學生不一定等於讓學習有趣。學習有時是很辛苦的。
      例如，學生要寫一篇好短文，可能必須一改再改，甚至要被同學與老師批評。
      因此，老師必須知道鼓勵學生的方法，學生即使遭遇失敗、因為接觸新情境不知所措時，仍能得到激勵、繼續學習。

●  定期檢視學生的進展。
      老師雖然不是學生學習經驗中永遠的主角，但是要對學生在學校的學習負最後的責任。
      因此，老師要能夠追蹤學生的學習，以及自己的學習。

      老師要監督每個學生的個人成果，也要評量整個班級的學習情形。雖然兩者相關，
      但是老師知道學習的不是班級，而是個別的學生，而每個學生學習的重點與速度都不一樣。

      優秀的老師用全班平均的學習情形，判斷教學策略的成敗，但是也知道這其中有人學的快，有人趕不上。

      老師知道許多評量方式，也知道評量的形式應該依目的、時機與重點而不同。
      老師不僅知道每種形式的優缺點，還能夠自創評量方式。

●  留心主要教學的目標。
      老師能夠設計教學計劃，訂定與說明教學目標、設計活動、運用資源。
      計劃的方式很多、形式很多。不論用什麼方式，優秀的老師都能夠清楚地對學生說明目標。

信念四：老師能夠有系統的思考自己的教學，並從經驗中學習。

老師有專業的責任，要終身學習，必須不斷地學習技能、拓展方法、加深知識與技術、做更有智慧的判斷。

●  需要不斷地做困難的選擇，考驗自己的判斷。
      老師經常要面對相互衝突的目標而做出妥協，也會面對選擇，而必須放棄一個目標才會完成另一個目標。
 
      在這些情況下，老師必須運用對於教學的專業知識，詳細考量學生的利益，再做出決定。
      經過考量可能找出不只一種方法，老師必須依照理論與合理的判斷來做決定。

●  要尋求他人意見、運用教育研究與知識，提升教學。
      經驗有時候不是最好的老師。
      好老師會自己向外尋求學習機會，請別人觀察自己的教學，提出批評，
      並詢問學生與家長的反應，還會注意最近的研究，在適當的時候將新發現融入教學。
      好老師也會善用教師中心、研討會、座談會，發表與測試自己的研究。

     優秀老師的教學特質是思考、推理與學習，這些特質有加倍的價值。
     因為深思的老師不僅能提高教學成效，也是學生學習批判、分析思考的典範。

信念五：老師要結合家長、專業人士及社區的力量。

教學工作應該跨出教室，延伸到更廣的學習社區。
因此，老師還有兩項責任，一是參與提升學校的教學，一是讓家長與社區人士參與教育。

●  與其他專業人士合作提升學校教學。
      教學通常被看作是執行別人制定的政策、別人編寫的教材。
      但是優秀的老師會與教學政策、課程發展、教師發展等方面的專家合作，提升學校的教學品質。

      老師了解當地政府訂定的學習目標，可以據此評量學校的進步與資源的分配。

●  與家長合作。
      老師與家長是相互增強的合作夥伴。
      老師經常與家長溝通，傾聽他們的關心、尊重他們的看法、告知他們孩子的成果、讓他們了解學校的教學計劃。

好老師的角色

台北市明德國中　陳芙蓉校長

老師的角色是什麼呢？
 
我們一起看看專家學者的看法：

 　一、老師是知識的傳授者、協調者、學習環境的設計者—李遠哲。

 　二、老師是社區發展的關懷者（不僅享有）、公共事務的決策參與者（不只奉命行事）、
            知識的開創者（不只傳承）、終身學習的永續成長者（非自滿於現狀的教學）—吳清基。

 　三、導師是輔導者、表率者、鼓舞者、班級經營者、校務推動者—教育部實習手冊。

如何做個好老師？

 　一、做個受學生歡迎的老師：你必須要有開朗的性情，愉快的神態；豐富的知識，
            貼切的表達；適當的穿著，合宜的打扮；負責的態度，幽默的涵養；寬闊的
            胸襟，客觀的包容；創意的教學，自信的氣質。— 何金針、徐美鈴

 　二、做全方位的導師：
 　   　1. 在個人修為上：平易近人、尊重學生、幽默風趣、乾脆豪爽、富有愛心及耐心，並注意服儀。
 　　   2. 在管理作法上：公正無私、講究原則、寬嚴適中、掌握全局。
 　   　3. 在教學表現上：認真熱誠、內容豐富、講解清晰、教法多樣、善於鼓勵、因材施教。—單文經

好老師難為嗎？

 　一、有點難又不會太難：人人都說好很難；多數人說好，不難。

 　二、常見的難題：
   　　1. 孩子不單純：資訊污染、價值混淆、黑道介入、黃色充斥、損友圍繞、暴力陰影、大膽流行。
           2. 家長不配合：家庭問題、另有企圖、干預過多、自以為是、自私自利、檯下動作。
   　　3. 方法不夠力：班大人多、權威動搖、老舊僵化、賞罰無效、形象欠佳、只有一套、師生無情。

e世紀好老師的重要課題

 　一、傳統中力求創新：因應變動快速的時代，教材教法應求新求變，具前瞻、彈性、
            多元、全方位（兼顧預防性、矯正性、發展性、適應性）。

 　二、扮演教育家的角色：經師兼人師，能教導學生做人做事的道理。對e型族群的人文素
            養、終身學習、適應力、體力、情緒、資訊、價值、人際、環境、活動等，都能重視。

 　三、勤於進修不落伍：了解學生次文化，建立「新時代」專業形象、專業自主，並善用
            權力、能力、親和力、說服力等。

 　四、有效的班級經營：教、訓、輔要三合一，善用民主領導、專業權威及輔導技巧。
            注重「繭居族」的群性陶冶及自動、自發、自主、自律的學習態度與方法。

 　五、違規處理用三心：犯錯是人性，寬恕是神性。對違法犯紀的學生，以「耐心」諮商
            ，「愛心」輔導，「慧心」懲處，切莫情緒化。

 　六、享受工作的喜樂：激發學生潛能，鼓勵「小進步」，試著做「拒學症」、「少人」者的救星。
            重視「小成就」，多行一善服務社會，自然能成為「快樂」的「現代」老師。

結語：

 　　初任老師經驗不足，新老師不被信任，所以「第一印象」特別重要。表現出自己的自信、精神、專業和應變能力。

這次的聚會終於進到教室舉辦了，雖然與會人數真的不多〈英師7人，非英師3人〉，

但短短三個多小時內，幾位老師無私的分享讓大家收獲不少唷！

第一階段：

    Linda提供大家一些勞健保上的小小協助，希望能幫得上大家。

    並在本文末列出相關職業工會的地址及聯絡電話唷！

第二階段：

    由Gillian老師和Frances老師上台做顏色教學的demo，

    Frances老師並提供教學上的小小流程：
                                                                                
        Step 1:  Warm up

        Sttep 2:  Vocabulary
 
        Step 3:   Games about Listening

        Step 4:  Games about Speaking

        Step 5:  Sentence / Grammar

        Step 6:  Games about Listening

        Step 7:  Games about Speaking

    雖然只是簡單的七個步驟，但是意義深遠唷！

第三階段：

    由Niece老師為大家重新復習英文的八大詞類及五大句型〈Niece老師歸類成三大句型〉，
                                                                                
    往後老師們有文法上的問題可以問她唷！                                                                            
                                                                                
   

本次的分享會，感謝Norman老師提供場地，

也感謝成大夢之大地的補習班版版主的協助，幫大家拍照，

下次的聚會時間將在萬聖節前舉辦，歡迎大家來參加喔！
                                                                   
 
本次ET分享會的照片    http://www.wretch.cc/album/album.php?id=AnthonyHseih&book=7



台南市才藝教學服務人員職業工會  辦事處：台南市崇德路508巷12號         TEL：2606696
台南縣才藝教學服務人員職業工會                  新營市東興路231號                 TEL：06-6322219
台南縣輔育人員職業工會                                  歸仁鄉民權北路一六五號B1   TEL：06-3302999

今天國小返校日，心想，終於可以睡晚一點了...
哪知道小一新鮮人不用到校，我只好照原時間起床接小孩，
從7點半到10點半，就我跟一個小男生對看，
他看書、寫作業，我逛網路，就這樣渡過這時間。

好不容易要開車去接其它學生了，一路上就覺得車子怪怪的，
我可能神經太大條了，想都沒想，就繼續開。
等到接了小孩，大家都上了車，發現...

我的車無法啟動啦！

更氣的是...我遇到我那個已離職的!@#!@#安親老師，
我是有禮貌的人，更何況我沒傷害過她，
她只不過是順便帶走8個安親學生，只留下3個給我而已，
所以我很有禮貌的跟她打招呼，
沒想到...她連理都不理我，幫我當陌生人...

一把無名火頓時冒了起來... ... 算了，大人要有大量...
可能我的小粉藍噗噗知道我的難過，所以乖乖的又起動了
不過，這一切都只是迴光返照罷了！
因為，我的小粉藍就在離我家100公尺處，嚥下了最後一口氣

目前，小粉藍正在車廠的加護病房進行急救，修車醫生說我明天才能見到它，
我的心...痛啊！

ET分享會
時間：8月31日星期日下午2:30
地點：遊戲學堂〈台南市東區凱旋路322號〉

我們的聚會終於在上次從5人爆衝到20人了，
也因為如此，場地過小，無法讓每位老師盡情發揮，
因此這次特別選在Norman老師的補習班進行分享會，
請每位與會的老師準備至多10分鐘的Demo或經驗分享，
又或著有老師想問問題的，也可提出。

欲參加此次聚會的老師，
請回站內信或e-mail到orangelinda@pixnet.net
把您的名字及聯絡電話給Linda唷！
Linda的聯絡電話：0939539575

備註1：分享是為了精進自己的教學能力，
如果你已經很確定你想要分享的題目，請告訴Linda以便安排“出場序”

備註2：本次老師們所提出的Demo及經驗分享將一一記錄下來，
以便往後聚會時能有更精確的主題呈現

備註3：歡迎老師提供意見喔！

難得今天我是睡飽飽的起床，心情好的不得了，
心想再過幾天，學校開學，就不必這麼早起床幫安親學生開門，
沒想到起床後的一個半小時就讓我哭笑不得...

因為體諒家長辛苦，有時後我會幫小朋友代購早餐，
今天我照舊，幫小朋友準備豆漿。
因為一樓的大學椅的桌子是斜的，怕小朋友翻倒，所以我請她坐在地上喝，
哪知道這個小妹妹把整杯豆漿放在裙子上， 把裙子當成放在地上的野餐巾使用，
結果身體一動， 整杯就翻倒了。
更氣的是，她還不急不徐，跟她弟弟異口同聲的說...Linda...還拖長音ㄌㄟ
我就看到她呆坐在地上，用裙子去"盛"豆漿啦！

接下來的一切就都很狼狽了...
還好她穿的是薄洋裝，當下我馬上帶去廁所幫她用水將豆漿沖掉，還不放心得沖了好多次...
接著還用毛巾吸水、再用吹風機吹...
要不是她還要上去安親教室，不然我真想拿我的大衣服借她暫時穿一下

剛剛在逛ptt 時，有老師分享劉德華的一首歌 - ABCDE，她說可以用來取代傳統的ABC字母歌，
所以我又跑到神奇的Youtube 找這首歌，感覺還不錯喔！
有中文、有英文，應該可以降低一下小朋友的學習焦慮喔！