Orange Linda的小角落

前天參加板聚時，有老師提出學生請假及補課的問題該如何解決，

就有另一個老師建議 將課程內容充實、豐富化，

這樣讓學生捨不得請假，以避免請假、補課兩者間的惡性循環。

Linda就突然想到自己班裡的一位小女生-Arwin，

她是今年要升小五的女生，不管哪一個學科都屬於低成就的學習者。

在入班之前就已在別家補習班補過半年多的美語，

但因為那補習班老師要求嚴格，會留學生下來背單字、輔導，

站在老師立場，覺得這個老師很認真、負責，

但對學生而言，那無疑是份龐大的壓力，因此她選擇離開那家補習班。

之後因為自己覺得沒補美語，學校英文成績會越來越爛，

所以她自己選擇再回去補習，只是換家補習班，來到了無尾熊。

她剛開始的狀況真的很差，雖然學過半年多，但是字母的長像、位置、讀音及發音都不OK，

所以我要求她重頭學，從字母的認識開始，一切都重頭開始。

剛開始她會覺得煩，會覺得“學過的東西為什麼要再學一次”？

兩、三個月後要開始背單字時，她就開始反抗，

開始不寫作業、不背單字，甚至開始請假不來上課。

而我也開始想對策，留她下來補課、盯她寫作業，但是情況就是沒有好轉。

不過她沒有離開我，因為我不像以前的老師那麼可怕，會陪她聊聊心事、聊聊天。

但是這種糟糕情況並沒有好轉，所以我選擇半放棄她，

哇！半放棄她！不會吧！

我只是不放太多注意力在她身上啦！她不喜歡的，強迫她也沒有用啊！

況且家長並不覺得小孩這樣的狀況不OK。

我跟她溝通後的處理方式是...

1. 學校的英文成績如何，Linda不管，但是認真上學校老師的課是一定要的。

2. Linda這裡的功課也一定要寫，但哪時寫完她自己決定，她可以留下來寫完再回家，或是上課前提早到班寫。

3. Linda剛開始考單字，一次上課考的單字是2個，她至少要背一個。

4. Linda的家教班離她家很近，有事沒事，不一定要上課才能來我這找我聊天。

5. 如果請假後要補課，自己跟Linda約時間。

剛開始她還是會常請假，但同班的同學會跟她說Linda上課講了什麼好玩的事，

會提醒她不要忘記上課，也會協助她背單字跟上課，而我還是持續的關心她課業以外的事。

半年後，在我開始要忘記她學習成效不好的時後，

她有一天突然告訴我：「Linda，我學校英文考52分！我有背單字喔！」

我嚇了一跳，嚇一跳不是因為她考不好，而是她半年前學校英文才考20幾分，

現在竟然有52分了，她進步了，我這才發現她這半年來已經很少在請假了，

她開始對自己有了信心，還主動提出要去參加兒童英檢〈雖然她差了30分才通過〉，

但種種表現讓我心裡覺得好開心喔！

現在的她，一個星期可以背10個單字，作業準時繳交，雖然她的英文成績在“大家”的眼光中還是不及格，

但她不再討厭上美語課，甚至她開始主動學習其它的學科，慢慢地讓自己進步。

很多人都說開補習班就是為了營利、賺錢，但是教育是良心事業，

能把小孩從“討厭學習”教成“主動學習”，

那何嘗不是一件善事。